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《北华校歌》以主动向上、奋发民气、节拍明快、易于传唱的气概，反应出黉舍百年秘闻和时期风采，反应出黉舍遵守党的教导方针所获得的办学功效，反应出颠末本色性归并所组成的合和一体的大学文明，反应出黉舍师生员工在黉舍党政班子率领下艰辛斗争、自强力行的精力状况和向既定方针进步的决计和信心。《北华校歌》由闻名词作家易茗和闻名作曲家雷蕾停止词曲创作，国际着名音乐人、中国西方演艺团体乐团副团长苑飞雪为校歌停止...

北华大学标记设想创意申明：本标记以学位帽为主要元素，配以江水、双环标记和北华大学中英文对比设想而成。学位帽是代表高校的最好视觉抽象，是学识的意味，双环标记代表科研，两者连系很好地表现了“讲授立校、科研强校”的办学理念。四条江水寄意着原四所高校，于1999年9月归并，它们配合汇入松花江，如同饱满大坝泄洪齐发，又如原四所高校连合同心专心，拧成一股绳，完成本色融会，情投意合、急流勇进。学位帽下的发射组成既是阳...

北华大黉舍训释义：崇德：崇尚有德的人。语出《书·武成》“崇德报功”。尚学：尊敬常识，寻求真谛。尚：推重；尊敬。学：学识；常识；学说；学术。自强：本身极力向上。语出：《易·乾》“天行健，正人以自强不断”。《礼记·学记》“知困，而后自强也”。力行：极力处置,极力去做。语出《礼记·中庸》“勤学近乎知,力行近乎仁”。《史记·儒林传记》“为治者不在多言，顾力行奈何耳”。“崇德尚学，自强力行”,比拟贴切地归纳综合了我...